8 de junio de 2012

EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD

I Cuestiones teóricas (Consulta los apuntes de Espacio Babelia)

1. Define el concepto de publicidad.
2. Explica el significado del acrónimo AIDA.
3. ¿Qué significa que la publicidad promocione valores? ¿Cuáles crees que son los más habituales?

4. Define el concepto de eslogan.

5. Enumera las principales características del lenguaje publicitario.

6. Indica un sinónimo de anuncio.

7. Indica tres formas de publicidad no convencional.

7. Indica tres formas de publicidad no convencional.

Cuando la inspiración está en el arte

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II Actividades

1. Los valores añadidos de la publicidad (Materiales de lengua)
2. Figuras retóricas en los mensajes publicitarios 1 (Materiales de lengua)
3. Figuras retóricas en los mensajes publicitarios 2 (Rosa Mª Martínez)
4. Figuras retóricas en la imagen publicitaria (Materiales de lengua)
5. Figuras retóricas en la imagen publicitaria 2 (Rosa Mª Martínez)
6. Investiga cuál fue el último anuncio de 2011 y cuál el primero de 2012 en Telecinco.
7. Distingue publicidad institucional de publicidad comercial.
   
   

8. Busca ejemplos tres ejemplos de publicidad subliminal. Observa esta entrada: ¡Ojú! con la publicidad.

9.El lenguaje de la publicidad (Testeando)

JUGAR

Soluciones

Materia examen nº2 3ª evaluación

LENGUA

MORFOLOGÍA

REPASO:
Clasificación morfológica de las palabras.

SINTAXIS

Los complementos verbales: CD, CI, CC, CPred y Atrib.
Análisis sintáctico de oraciones simples.

ORTOGRAFÍA

REPASO:
Acentuación.
La tilde diacrítica.


LITERATURA

El Modernismo y Rubén Darío.
La generación del 98. Antonio Machado. Baroja. Unamuno y Valle-Inclán.

Métrica. Estrofas:

Pareado, terceto, cuarteto, redondilla, serventesio, cuarteta, cuaderna vía, lira, copla de pie quebrado o manriqueña, octava real, décima o espinela, soneto, romance.

• Apuntes sobre la Generación del 98 y algunos de su autores fundamentales: Antonio Machado, Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Valle-Inclán.
• Test Generación del 98 y autores fundamentales.

29 de mayo de 2012

EL COMPLEMENTO PREDICATIVO

En la sesión de hoy, además de finalizar las actividades de la entrada anterior, vas a aprender a reconocer un nuevo complemento  verbal: el complemento predicativo (CPred).  Este complemento, que suele ser un sintagma adjetivo (SAdj)  o un sintagma nominal (SN), tiene una doble función: por un lado complementa al verbo predicativo y por otra se refiere  a un sustantivo (o pronombre) , con el que concuerda, núcleo del sintagma que funciona como Sujeto o Complemento Directo. Veamos algunos ejemplos.

• Las aguas del río bajaban turbias por la ladera de la montaña.

En la oración anterior el adjetivo "turbias" se refiere al verbo, nos indica cómo bajaban las aguas del río, además, concuerda con "aguas", núcleo del sujeto, e indica una cualidad de éstas.

En cierto modo, el complemento predicativo es similar al atributo, aunque en un contexto en el que el verbo no es copulativo, sino predicativo, de ahí su denominación.

• Los corredores llegaron cansados a la meta.
• Esta noche he dormido muy intranquila.

En estos casos es fácil identificar este complemento, un poco más complicado resulta cuando se refiere al complemento directo.

• Los alumnos de 4ºI nombraron delegada a Nuria. (= La nombraron delegada).                                                                                     

     

Fíjate en que ahora el SN "delegada" no concuerda con el sujeto, puesto que no se refiere a él, sino con el CD: "a Nuria".

Lo mismo ocurre en estos otros ejemplos:

Ella llevaba manchados (CPred) los zapatos (CD). (= Los llevaba manchados).

                                 

Ahora vas a poner en práctica lo estudiado:

El complemento predicativo 1 (Lenguactiva)

¿Atributo o complemento predicativo? (Portal de lengua)

El complemento predicativo 2 (Lenguactiva)

25 de mayo de 2012

En la sesión de hoy trabajarás sobre un tema fundamental en materia literaria: la métrica.

• Métrica: teoría y práctica (Mariano Santos Posada)
• Métrica: teoría y práctica ( El tinglado) Hasta la página 31.
• Rima consonante: ejercicio de emparejar (Isabel Yagüe)
• Rima asonante: ejercicio de emparejar (Isabel Yagüe) 
• Análisis métrico 1 (Isabel Yagüe)
• Análisis métrico 2 (Isabel Yagüe)
• Análisis métrico 3 (Isabel Yagüe)
• Análisis métrico 4 (Isabel Yagüe)

Estrofas 1 (Anaya Primaria)
Estrofas 2 (Anaya Primaria)



Apuntes muy completos sobre métrica (Sierra de San Pedro)

Estrofas que tienes que conocer:

Pareado, terceto, cuarteto, redondilla, serventesio, cuarteta, cuaderna vía, lira,  copla de pie quebrado o manriqueña,  octava real, décima o espinela, romance.

21 de mayo de 2012

Repaso de complementos verbales: CD, CI, CC, Atr.

• Identifica el CD (Lenguactiva · J Genover)
• Identifica el CD 2 (Swarthmore.edu)
• Identifica el CD 3 (Portal de lengua)
• Identifica el CI (Lenguactiva · J Genover)
• Identifica el CI 2 (Swarthmore.edu)
• Identifica el CI 3 (Portal de lengua)
• Identifica el CC(Lenguactiva · J Genover)
• Identifica el CC 2 (Portal de lengua)
• Identifica el Atributo (Lenguactiva · J Genover)

Antes de realizar estos ejercicios consulta el siguiente enlace:
Pronombres personales sustitutos del CD y del CI  (Portal de lengua)

• Sustituir el CD por un pronombre personal átono (Portal de lengua)
• Sustituye el CD y el CI por un pronombre (Portal de lengua)

14 de mayo de 2012

Has estudiado ya algunos complementos verbales como el atributo, el CD y el CI, en la sesión de hoy noscentraremos en el complemento circunstancial (CC).

El complemento circunstancial (CC), como su nombre nos da a entender, expresa alguna circunstancia (de tiempo, de lugar, de modo etc.) en la que se produce la acción verbal. Suele adoptar la forma de un SAdv. ( He dormido mucho), un SN (Esta mañana he ido al médico) o un SPrep. ( Encontré la guitarra en aquel rincón).

Por lo general,el CC puede suprimirse sin que la oración deje de tener sentido (cosa que no sucede con el CD ni con el CI), así, podemos eliminar los CC de las oraciones anteriores : He dormido/ He ido al médico/Encontré la guitarra. 

El CC suele ser muy movible dentro de la oración: He ido al médico esta mañana/ En aquel rincón encontré la guitarra.

El CC informa sobre el lugar, tiempo, el modo, el instrumento, la compañía, la cantidad, la causa, la finalidad, en relación a la acción verbal.

Consulta el apartado referente al complemento circunstancial en la siguiente  presentación (pág. 6).

Complementos Verbales

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          Cuadro resumen muy interesante de todos los complementos (Materiales de Lengua)

• Copia en tu cuaderno el cuadro de los diversos tipos de complementos circunstanciales, en él se indica cómo reconocerlos.

           Realiza las siguientes actividades:

• El complemento circunstancial (Anaya Primaria)
• Distinguir complementos circunstanciales (Lenguactiva)
• Identificar el complemento circunstancial 2 (Lenguactiva)